Temas selectos
La tecnología avanza muy rápido, más de lo que alcanzamos a asimilar, son tantos temas que nos gustaría enseñar a los alumnos pero el tiempo no nos alcanza, además, cada profesor de tecnología es un mundo y prioriza de diferente manera lo que considera importante y urgente enseñar a sus alumnos.
Con el objetivo de ofrecer diferentes alternativas de temas tecnológicos para que cada profesor pueda elegir lo que desea enseñar a sus alumnos es que se desarrolló la serie de talleres “Temas selectos”
Son talleres en formato de libros interactivos gamificados que cubren diferentes temas y habilidades del área de tecnología. Diseñados para la educación básica y media.
Continua leyendo y aprendiendo de esta serie de talleres “Temas selectos”
Competencia en programación básica: Los estudiantes serán capaces de comprender y aplicar conceptos fundamentales como variables, condiciones, bucles, y algoritmos.
Pensamiento computacional: Desarrollarán habilidades para descomponer problemas complejos, identificar patrones, y crear soluciones estructuradas mediante el uso de herramientas de programación visual.
Creatividad e innovación: Aprenderán a diseñar videojuegos originales y funcionales, integrando elementos de narrativa, interactividad y efectos visuales.
Ciudadanía digital y ética tecnológica: Comprenderán la importancia de la responsabilidad en el uso y desarrollo de tecnología, respetando derechos de autor y colaborando de forma ética en entornos digitales.
Al completar las 10 lecciones, los estudiantes serán capaces de:
Crear algoritmos funcionales: Diseñar y programar secuencias lógicas de instrucciones para resolver problemas y desarrollar videojuegos interactivos.
Gestionar datos de manera efectiva: Usar variables y listas para almacenar y manipular información en sus proyectos.
Controlar flujos complejos:
Implementar condiciones anidadas y bucles para gestionar comportamientos avanzados en juegos y aplicaciones.Diseñar interacciones avanzadas: Programar detección de colisiones, movimientos controlados por el usuario, y eventos dinámicos.
Explorar conceptos básicos de inteligencia artificial: Introducir mecánicas de IA sencillas en sus videojuegos, como enemigos con movimientos automáticos.
Crear experiencias completas: Diseñar videojuegos completos con niveles, efectos visuales y sonoros, y elementos interactivos, culminando en un proyecto final que demuestre todas las habilidades aprendidas.
En resumen, este taller proporciona a los estudiantes una introducción sólida a la programación, impulsando su capacidad para resolver problemas, diseñar soluciones creativas y comprender las bases del desarrollo de software. Al finalizar, estarán preparados para llevar sus ideas al mundo digital a través de videojuegos dinámicos e innovadores.
Competencia en animación digital: Los estudiantes serán capaces de crear animaciones utilizando Scratch, comprendiendo los principios básicos y avanzados de diseño, movimiento, y efectos visuales.
Pensamiento lógico y estructurado: Desarrollarán habilidades para planificar y programar animaciones mediante el uso de condiciones, ciclos y eventos.
Resolución de problemas creativa: Aprenderán a abordar desafíos técnicos y de diseño, implementando soluciones innovadoras en sus proyectos de animación.
Ciudadanía digital y colaboración: Comprenderán la importancia de respetar derechos de autor y cómo compartir y colaborar de manera ética y segura en entornos digitales.
Al completar las 10 lecciones, los estudiantes serán capaces de:
Aplicar conceptos fundamentales de animación: Dominar los principios básicos como movimientos, transiciones, y cambios de fondo para crear historias visuales atractivas.
Diseñar animaciones interactivas: Implementar controles y eventos que permitan al usuario interactuar con sus proyectos.
Utilizar efectos avanzados: Incorporar técnicas como sombras, desvanecimientos y animaciones basadas en datos para enriquecer visualmente sus creaciones.
Simular comportamientos físicos: Aplicar conceptos de física, como gravedad y colisiones, para dar realismo a las animaciones.
Coordinar y sincronizar elementos: Gestionar múltiples personajes, escenarios y movimientos para lograr una animación fluida y coherente.
Crear un proyecto integral: Planificar, diseñar y desarrollar una animación final que integre todos los conceptos aprendidos, resolviendo retos técnicos y narrativos.
En resumen, este taller permitirá a los estudiantes no solo desarrollar habilidades prácticas en animación digital, sino también adquirir competencias en lógica computacional, diseño creativo y ciudadanía digital. Al finalizar, estarán preparados para expresarse visualmente, crear narrativas digitales innovadoras y explorar nuevas posibilidades en el campo de la animación.
Competencia en herramientas de diseño: Los estudiantes serán capaces de usar aplicaciones de edición digital para manipular imágenes, crear composiciones y aplicar efectos visuales.
Habilidades de comunicación visual: Aprenderán a expresar ideas y conceptos de manera clara y creativa a través del diseño digital.
Creatividad y resolución de problemas: Desarrollarán habilidades para abordar retos de diseño con soluciones innovadoras, utilizando técnicas avanzadas de composición, tipografía y retoque.
Preparación para el entorno digital: Comprenderán cómo optimizar y preparar imágenes para su publicación en plataformas digitales, respetando estándares de calidad y formato.
Al completar las 10 lecciones, los estudiantes serán capaces de:
Manejar herramientas básicas de diseño digital: Dominar conceptos y técnicas fundamentales como recorte, ajuste de color y manipulación de imágenes.
Crear composiciones visuales complejas: Usar capas, superposiciones y tipografía para diseñar piezas gráficas atractivas y personalizadas.
Aplicar retoques y efectos avanzados: Mejorar imágenes mediante la eliminación de imperfecciones, el uso de filtros, y la adición de sombras y texturas.
Dibujar y crear gráficos originales: Diseñar elementos visuales desde cero utilizando pinceles y herramientas de dibujo digital.
Optimizar diseños para plataformas digitales: Preparar imágenes y gráficos para su uso en redes sociales y la web, garantizando calidad y compatibilidad.
Completar un proyecto integral: Desarrollar un diseño completo que combine todas las habilidades adquiridas, desde la planificación hasta la ejecución final.
En resumen, este taller permite a los estudiantes explorar su creatividad mientras adquieren habilidades técnicas esenciales para el diseño gráfico. Al finalizar, estarán capacitados para crear piezas visuales profesionales y expresar ideas con confianza en un entorno digital.
Competencia digital básica: Los estudiantes serán competentes en el uso de herramientas básicas para la creación de contenido digital, incluyendo grabación y edición de video y audio, y uso de plataformas digitales de manera segura y ética.
Habilidades de comunicación: Los alumnos comprenderán cómo estructurar mensajes efectivos y atractivos que conecten con audiencias específicas, empleando técnicas de storytelling y adaptando su comunicación a distintos formatos.
Conciencia ética y Ciudadanía digital: Estarán sensibilizados sobre los aspectos éticos y de responsabilidad en línea, incluyendo la importancia de la reputación digital, la privacidad, y el respeto hacia los demás en plataformas públicas.
Capacidad de planificación y organización: Serán capaces de planificar contenido digital, identificando objetivos y audiencias, y organizando sus ideas para producir contenido coherente y dirigido.
Al completar las 10 lecciones, los estudiantes serán capaces de:
Identificar y definir una audiencia para sus contenidos y ajustar su mensaje según los intereses y necesidades de esta.
Planificar y desarrollar un proyecto de contenido, desde la conceptualización y guionización hasta la producción y evaluación final, lo cual incluye elegir el medio y formato adecuado (podcast, video, etc.).
Grabar y editar segmentos de video y audio usando equipos accesibles como smartphones, comprendiendo el uso de cámaras y micrófonos básicos.
Aplicar técnicas básicas de storytelling para crear mensajes claros y efectivos, con un enfoque en captar y mantener la atención del espectador o audiencia.
Evaluar la calidad y efectividad de sus producciones, teniendo en cuenta criterios de claridad, coherencia y adecuación al propósito y audiencia.
Actuar como ciudadanos digitales responsables, comprendiendo las reglas de seguridad en línea, la importancia de la privacidad, y el impacto de sus acciones en su reputación digital y en la comunidad en línea.
En resumen, al finalizar, los estudiantes no solo tendrán una base sólida en la creación de contenido, sino también un conjunto de habilidades prácticas y valores digitales que les permitirán expresarse creativamente y con responsabilidad en entornos digitales.
Los alumnos de educación básica que terminen el curso de Mecatrónica de la serie Temas selectos adquirirán:
Conocimientos básicos de mecánica, electricidad y electrónica necesarios para realizar proyectos de construcción de prototipos mecatrónicos.
Competencias en diseño y construcción de prototipos mecatrónicos.
Conciencia ecológica al aprender a usar materiales reciclables como recurso principal para la creación de proyectos, promoviendo así un enfoque sostenible en la tecnología.
Responsabilidad en el uso de herramientas y selección correcta para crear los proyectos mecatrónicos.
Al completar las 10 lecciones, los estudiantes serán capaces de:
Diseñar y construir circuitos electrónicos sencillos utilizando componentes como LEDs, motores y sensores.
Utilizar plataformas digitales como Tinkercad para diseñar y probar circuitos electrónicos de manera virtual antes de construirlos físicamente.
Construir dispositivos como grúas robóticas, vehículos autónomos o proyectos a escala usando materiales reciclables.
Manipular herramientas con precisión para ensamblar componentes pequeños, soldar circuitos y ajustar piezas mecánicas.
Aplicar técnicas específicas para cortar, doblar, pegar y ensamblar materiales reciclables como cartón, plástico y madera.
Realizar tareas que requieran precisión y cuidado, fortaleciendo habilidades motrices gruesas y finas.
En resumen, los alumnos tendrán una introducción práctica y sostenible en la mecatrónica, que los guiará en la creación de proyectos mecatrónicos utilizando materiales reciclables, los alumnos estarán capacitados para aplicar estos conocimientos en proyectos educativos y personales de manera creativa.
40 páginas, impresas en dos tintas.
Cada taller se enfoca en un área específica, proporcionando una profundización en el tema elegido.
Cada lección incluye actividades complementarias para sesiones adicionales, refuerzo del contenido y oportunidades adicionales de práctica.
Los profesores pueden elegir uno o más temas selectos en función de los intereses del grupo y las metas curriculares.
Gamificado montados en la plataforma Nimbus GED.
Es un taller que proporciona elementos teóricos y prácticos para fortalecer habilidades de expresión oral de los alumnos en tres ámbitos: oratoria, declamación y debate. Además incluye prácticas de preparación para la expresión oral para eventos que se llevan a cabo en toda institución educativa: discurso de agradecimiento, concurso de oratoria, conducción de eventos como maestros de ceremonias, pitch de negocios para ferias de emprendimiento, presentaciones para ferias de ciencias, conferencias, etc.
Su objetivo principal es enseñar a los alumnos a expresarse con claridad, seguridad y confianza.
El taller de expresión oral cuenta con tres niveles:
Primaria inferior
Primaria alta
Secundaria
| Tronco Común | Declamación | Oratoria | Actividades de expresión oral |
|---|---|---|---|
| Expresión no verbal Tronco común | Poesía y declamación | Qué es un discurso y sus elementos | Discurso de agradecimiento |
| Control de emociones | Pitch de negocios | ||
| Respiración en la expresión oral Tronco Común | Antes de declamar: lectura en voz alta de poemas | ||
| Pronunciación y entonación Tronco común | |||
| Cómo ordenar las ideas para comunicarlas a un público Tronco común |
Es un conjunto de lecciones organizadas en diferentes temas para fomentar habilidades y estrategias para trabajar en equipo de manera efectiva, mejorar la comunicación y la cooperación y desarrollar liderazgo y responsabilidad compartida en proyectos y actividades grupales.
El taller de trabajo colaborativo cuenta con tres niveles:
Primaria inferior
Primaria alta
Secundaria
Capacitar a los participantes para utilizar herramientas y técnicas efectivas de investigación, mejorar la búsqueda documental y digital para la selección de información relevante y desarrollar habilidades críticas para evaluar fuentes y datos.
El taller de Herramientas de investigación de la información cuenta con tres niveles:
Primaria inferior
Primaria alta
Secundaria
No es suficiente obtener información y validar su procedencia, es necesario organizarla de una manera inteligente y ágil para entenderla, aprenderla, enriquecerla y difundirla. El objetivo de este taller es enseñar estrategias y métodos para organizar y gestionar información de manera eficiente, mejorar la productividad académica, fomentar hábitos de organización y planificación efectivos.
El taller de Métodos de organización de la información cuenta con tres niveles:
Primaria inferior
Primaria alta
Secundaria
Es un programa educativo para la enseñanza y el aprendizaje de la informática y la tecnología, diseñado para desarrollar en el alumno de primaria y secundaria las habilidades de pensamiento crítico y las competencias para el uso adecuado de la tecnología.
Está enfocado en el desarrollo de habilidades para investigar, crear, organizar, evaluar y comunicar información de manera creativa con ayuda de la tecnología.
No privilegia técnicas únicas ni marcas específicas de software o herramientas digitales, pues su visión no solo aborda el “cómo”, sino más profundamente el “para qué”.
La plataforma Nimbus GED es la herramienta que permite administrar y organizar las lecciones, proyectos y actividades y asignarlas a los alumnos en formato de libro interactivo que podrán ser consultados en cualquier equipo de cómputo o dispositivo móvil con o sin internet.
Para conocer más sobre esta innovadora plataforma y la forma en que se puede armar un libro basado en las lecciones que se entregan te invitamos a ver el siguiente video.
Nuestros asesores crearán las rutas de aprendizaje alineadas a los requerimientos de la institución para que los profesores y alumnos las reciban y utilicen. Otra labor de los asesores consiste en la “puesta a punto” de la plataforma, ellos se encargan de configurar el colegio dentro de la plataforma, así como dar de alta a los alumnos, profesores, directores, familias y grupos. Se encargan de todo el proceso para que los profesores se dediquen a aplicar las lecciones.
La capacitación planeada a los profesores y administradores, presencial o virtual, los empodera para que su institución pueda ejecutar todos los procesos sin requerir de ayuda externa si es que así se desea, sabiendo que su asesor asignado estará siempre disponible para ayudar y realizar los procesos.
No es necesario crear una materia especial o abrir horarios nuevos, tampoco es necesario contratar profesores especializados para incorporar esta iniciativa en su colegio.
Puede crear un taller extra clase, como complemento de una materia, como apoyo a proyectos o si así lo consideran puede crear una materia llamada “Educación para la vida” mezclando contenidos.
Educando para la vida es una iniciativa diseñada para que sus alumnos tengan una vida plena.
Ofrezca a sus alumnos los conocimientos y habilidades que harán la diferencia entre ser un estudiante promedio y uno exitoso.
Distingue a tu institución del resto y consigue más alumnos.
La iniciativa Educando para la vida ayuda a los colegios a mantener y elevar el activo más valioso, “su prestigio”.
La iniciativa Educando para la Vida es una estrategia para que el colegio pueda hacerse de equipo de cómputo de última generación para sus profesores como Ipads, Macbooks y proyectores para los salones de clase.
Denos la oportunidad de mostrarle como si es viable y fructífero implementar esta iniciativa en su institución.
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Movimiento Maker es una tendencia mundial que impulsa los modelos de educación para que el estudiante aprenda de forma activa y práctica. Tiene como finalidad que el estudiante pueda crear contenido para compartir de forma abierta, por medio del aprendizaje colaborativo y experimental.
PIT Educación Básica en el nivel secundaria integra un Proyecto Maker en cada libro, donde el estudiante desarrollará habilidades de empoderamiento tecnológico, producción de contenido y trabajo colaborativo.
Kappa (1ero de secundaria) Estación de radio por internet
Los estudiantes conocen los componentes para producir cápsulas de radio con fines educativos y difundirlas con la comunidad estudiantil a través de medios virtuales.
Lambda (2do de secundaria) Estudio de videograbación
Los estudiantes conocen los componentes que integran un estudio de videograbación, para producir contenido audiovisual con fines educativos y difundirlo con la comunidad estudiantil a través de medios virtuales.
Pi (3ero de secundaria) Laboratorio de apps
Es un laboratorio que permite crear, editar y compartir programas para móviles y dispositivos Android. El estudiante ppone en práctica las bases de programación visual con Pocked Code desde su dispositivo y aprende a compartirlas a la comunidad estudiantil.
El laboratorio de apps es una excelente herramienta para empoderar a los alumnos en la creación de código. Además permite organizar torneos internos de código que cumpla con ciertas funciones.
El programa está alineado a los Estándares Internacionales para Estudiantes (NETS-S) del ISTE, a las habilidades del Siglo XXI (Partnership for 21st century learning) y a el estándar STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
El programa se apoya en los estándares propuestos por ISTE , para conseguir que en el proceso de enseñanza-aprendizaje el estudiante asuma un papel activo como investigador y aprenda a generar conocimientos por cuenta propia.
Para lograrlo, basa el desarrollo de sus lecciones en 4 bloques constructores:
El desarrollo de las lecciones del aprendizaje de mecatrónica se basan en las siguientes áreas de contenido:
Complementa el aprendizaje de Informática y Tecnología adoptando estos complementos sugeridos:
La educación bilingüe cobra importancia a medida que el estudiante mejora la lectura, escritura, conversación y entendimiento en dos idiomas. Por ello, todos nuestros libros de Informática y Tecnología, desde preescolar hasta secundaria, también están disponibles en inglés.
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