Intellectus es un programa educativo para el desarrollo de habilidades intelectuales y procesos de razonamiento que busca, fundamentalmente, enseñar a pensar.
Intellectus consta de una metodología de 4 pasos para el desarrollo de habilidades intelectuales:
Análisis de instrucciones
Planteamiento de la estrategia
Resolución estratégica del ejercicio
Revisión de la estrategia y respuestas (metacognición)
Profesor y alumnos trabajan con los libros impresos y materiales de papelería común desde las aulas del colegio. La reproducción de multimedia se realiza con apoyo del profesor a través de proyecciones.
Recursos incluidos:
-Libro impreso
-Diagnóstico de Razonamiento Verbal y Matemático
Los retos actuales precisan impartir clases tanto en modalida presencial como a distancia, en esta modalidad el profesor y alumnos tienen la oportunidad de trabajar con libros impresos de Intellectus y la oportunidad de elegir uno o dos recursos digitales o libros interactivos complementarios.
Recursos incluidos:
-Libro impreso
-Diagnóstico de Razonamiento Verbal y Matemático
-1 o 2 Recursos digitales o libros interactivos complementarios
Cada grado escolar cuenta con 356 sesiones basadas en 6 áreas de desarrollo y 15 proceso del prensamiento.
En cada sesión de 30 a 45 minutos se trabajan:
-Un área de desarrollo
-Un proceso del pensamiento
-Uno o más ejercicios.
Cada sesión incluye:
-Objetivo
-Especificación del área de desarrollo y proceso de pensamiento
-Materiales a emplear
-Guía de aplicación del o los ejercicios con base en la metodología Intellectus.
Análisis de instrucciones:
los alumnos leen y se explican las instrucciones para realizar un ejercicio. Se aclaran dudas con la mediación del profesor.
Planteamiento de la estrategia:
con la guía del profesor, los alumnos plantean una estrategia para resolver el ejercicio. La estrategia se entiende como un conjunto de pasos secuenciados de manera lógica para alcanzar un objetivo.
Resolución estratégica del ejercicio:
los alumnos resuelven el ejercicio de manera individual o colaborativa usando la estrategia planteada.
Revisión de respuestas y uso de la estrategia (metacognición):
se reflexiona sobre la estrategia usada para resolver el ejercicio y se piensa en mejoras si se requieren. Esta reflexión acerca del proceso propio de aprendizaje corresponde a la metacognición y se da de manera oral.
Complementa el aprendizaje de habilidades intelectuales adoptando estos complementos sugeridos:
Inteligencia emocional
Razonamiento verbal lingüistico
Razonamiento lógico matemático
Orientación espacial
Creatividad
Razonamiento lector
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